Teach and Learn English

CONDITIONALS PART 2 - MIXED CONDITIONALS

These are probably among the most popular conditionals in English language. Students 'love' learning about them ;) I'd say - if you have an open mind and do not get discouraged straight from the beginning, you may find that those sentences can really come in handy in every day conversation :)
Let's give them a shot!




* The first two cases, namely PAST CONDITION + FUTURE RESULT and PAST CONDITION + PAST/PRESENT RESULT, TALK ABOUT SOMETHING REAL - NOT HYPOTHETICAL - that's why you shouldn't be surprised to find there PAST SIMPLE in the sentence after IF although it IS ABOUT THE PAST. However, this PAST really happened:

Francis really left at midnight yesterday, so he will probably be here by lunchtime tomorrow.

If Francis LEFT at midnight yesterday, he will be here by lunchtime tomorrow.

You really gave them all your money! You have made a big mistake!

If you GAVE them all your money, you have made a big mistake.


And LAST but not LEAST, a word from BBC ;)




Share:

CONDITIONALS PART 1

This never seems to be an outdated topic ;) I have probably not found a student who wouldn't like to - at least - revise the structure of CONDITIONAL SENTENCES in English. Regardless of the level they represent ;) It seems to me that it's never enough! And I love talking about CONDITIONALS,  too! So it's always a win-win situation. Let's revise than!


Here you'll find some older posts on conditionals - explained in detail and in Polish ;)

  1. ZERO CONDITIONAL
  2. FIRST CONDITIONAL
  3. SECOND CONDITIONAL
  4. THIRD CONDITIONAL
And here is a short summary of what CONDITIONALS are like:


and last but not least... 
















Share:

CAT IDIOMS!

Let's not wait any longer and LET THE CAT OUT OF THE BAG! Today we're taking a look at CAT IDIOMS! I don't want to PUT THE CAT AMONG THE PIGEONS here, but... Yes, yes... I know... I'm LIKE A CAT ON A HOT TIN ROOF when it comes to idioms! ;) But you know what they say..? WHEN THE CAT'S AWAY... I'm always LIKE THE CAT THAT GOT THE CREAM when I know that students REMEMBER some of the idioms I taught them. I completely dismiss any ideas like: "I DON'T STAND A CAT IN HELL'S CHANCE of learning idioms." Remember - you really sound THE CAT'S WHISKERS when you use them! :)))





Share:

APLIKACJE DO NAUKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO - DAILY ENGLISH LISTENING

Co może pomóc wzrokowcom w nauce słuchania? Włączanie podpisów w języku oryginalnym oraz analiza transkryptu po, lub nawet w trakcie słuchania go. Może pomóc wtedy aplikacja dedykowana w szczególności nauce słuchania ze zrozumieniem. Jedną z takich aplikacji jest właśnie DAILY ENGLISH LISTENING.


Jest to aplikacja w której znajdziemy mnóstwo nagrań dialogów i tekstów czytanych przez różnych lektorów - nie tylko native speakers. To zarówno wada jak i zaleta: wada dla bardziej wymagających i zaawansowanych, zaleta dla początkujących i niewprawionych w słuchaniu.

Materiał jest tutaj podzielony na poziomy od beginners po advanced:


Po wybraniu danego poziomu przechodzimy do listy 'tematów':


Następnie zaczynamy słuchanie, jednocześnie śledząc tekst (nie musimy patrzeć na tekst jeśli nie chcemy, ale jest to spore udogodnienie):


Oczywiście możemy zatrzymać nagranie w danym momencie, przewinąć w te i wewte oraz powtarzać bez końca. Po odsłuchaniu wybieramy opcję QUESTION i mamy tam klasyczne 'listening comprehension' czyli ćwiczenie na zrozumienie materiału słuchanego. Zaznaczamy i sprawdzamy odpowiedzi:


Ostatnia część to VOCABULARY, gdzie mamy wypisane najważniejsze zwroty z danego materiału wraz z definicjami:


Ciekawym udogodnieniem jest również słownik wielojęzyczny, który uruchamiamy klikając na dane słowo w tekście:



Na plus:

  • bardzo proste i funkcjonalne narzędzie do ćwiczenia słuchania za zrozumieniem
  • świetna opcja dla wzrokowców
  • bardzo dobre rozwiązanie dla początkujących i średnio zaawansowanych
  • nagrania nie są długie, dzięki czemu możemy w autobusie lub w poczekalni zrobić jedno 'zadanie'
  • w ustawieniach jest opcja regulowania tempa słuchania - możemy albo trochę zwolnić albo 'podkręcić';)
  • w dużej mierze jest to aplikacja bezpłatna, a reklamy nie są nazbyt nachalne


Na minus:

  • nie mamy tutaj tylko 'native speakers', a wiele róznych akcentów - tak jak już wspominałam - może to stanowić wadę jak i zaletę. Na pewno nie przekreśla to aplikacji kompletnie.
  • zdarzają się tu i ówdzie drobne literówki lub niejasne definicje, ale jest to do przeżycia



Ogółem:

Do polecenia! Warto chociażby spróbować czy nam się spodoba i sprawdzi.

Google Play: Daily English Listening


Share:

QUESTIONS ABOUT THE SUBJECT vs. QUESTIONS ABOUT THE OBJECT

Spośród wielu rodzajów pytań w języku angielskim, dwa wydają się być bardzo podstawowe, mianowicie pytania w których pytamy o zupełnie inne części zdania. W zależności od tego, o który z elementów w zdaniu chcemy zapytać, budowa pytania będzie nieco inna. 


Przede wszystkim najczęściej pytamy o dopełnienia w zdaniu i są to pytania najbardziej powszechne. Dopełnienie to OBJECT i w języku angielskim występuje ono po czasowniku (VERB):

My husband likes cooking.

SUBJECT: My husband
VERB: likes
OBJECT: cooking

Możemy zapytać zatem tak:

What does my husband like?
Co lubi mój mąż?

LUB tak:

Who likes cooking?
Kto lubi gotować?

To drugie pytanie jest pytaniem o podmiot, czyli SUBJECT. Od razu widać, że jest nieco inaczej skonstruowane w porównaniu do pytania o dopełnienie powyżej.

Różnica ta wynika z faktu, że w pytaniach o podmiot nie stosujemy szyku przestawnego, czyli INWERSJI - tak jak to ma miejsce w pytaniach o dopełnienie. W związku z tym, jak łatwo się domyślić, w pytaniach o podmiot nie będziemy stosowali OPERATORÓW typu DO/DOES czy DID.


BBC Learning English on SUBJECT QUESTIONS:

Share:

SEMI-FORMAL and FORMAL BUSINESS EMAILS - Useful Phrases

Do you write emails in English? Do you sometimes feel that you are repeating the same phrases and expressions again and again? We'll take a look at some nice semi-formal and formal language here that you could use if you want to break the mould.


First of all - I have already written extensively about HOW TO WRITE A FORMAL AND SEMI-FORMAL EMAIL - so you might want to read that post:

Formal and Semi-Formal Emails: How to write an email in English?






Share:

MUSIC IDIOMS

Let's FACE IT - idioms are important. They are marginalised and often skipped at school, they always PLAY SECOND FIDDLE because there are so many other important things and ALL THAT JAZZ... Of course there are... However, if you want to take your English to a higher level, there is nothing better to learn than idioms. I don't want to BLOW MY OWN TRUMPET but I have written many times about them - not only because I am really convinced about their power but also because they ARE MUSIC TO MY EARS. I can't shake it off! ;) Today - MUSIC and IDIOMS! Is there a better marriage than that?! I hope you'll CHANGE YOUR TUNE :) Yes, I know... I sometimes SOUND LIKE A BROKEN RECORD...









Share:

SOME and ANY

Czasami trzeba powiedzieć jasno o sprawach bardzo podstawowych... ;)




Pamiętajmy, że podstawowa różnica pomiędzy SOME a ANY wynika z typu zdań w jakich mogą one być używane. SOME pojawia się przede wszystkim w zdaniach TWIERDZĄCYCH. ANY natomiast w PYTANIACH oraz ZDANIACH PRZECZĄCYCH. 

Są od tego wyjątki. SOME lubi być użyte w pytaniach które zarazem są PROŚBAMI lub PROPOZYCJAMI. Natomiast ANY może się pojawić w zdaniu twierdzącym kiedy nie tyle oznacza 'ŻADNE/ŻADNYCH, etc.', co 'JAKIKOLWIEK/JAKIEKOLWIEK, etc.'

Warto zwrócić uwagę też na fakt, że jest coś co te dwa słowa łączy... Mianowicie - to, że zarówno SOME jak i ANY przeważnie używane są z rzeczownikami które są w liczbie mnogiej lub z rzeczownikami niepoliczalnymi.
Share:

THE SUBJUNCTIVE czyli TRYB ŁĄCZĄCY

THE SUBJUNCTIVE to inaczej tryb łączący i wiem, wiem... NIC WAM TO NIE MÓWI, bo kto pamięta tryby z lekcji języka polskiego...? Postaram się dzisiaj udowodnić, że nie trzeba tego pamiętać, aby w miarę bezproblemowo tworzyć zdania w trybie łączącym w języku angielskim.




Do czego mi się to przyda?


Dobre pytanie... Przyda się jeśli:

  • jesteśmy na bardziej zaawansowanym poziomie znajomości języka angielskiego
  • na co dzień używamy lub mamy styczność z językiem bardziej formalnym lub nawet oficjalnym
  • musimy często dobrze zrozumieć lub zinterpretować zdania w bardziej formalnym kontekście (np. mamy do czynienia z językiem umów lub oficjalnych dokumentów)
  • kochamy język angielski jak i każdy inny język oraz ogólnie rzecz biorąc jesteśmy ciekawi świata ;)

Co to jest? Jak to wygląda w zdaniu?


Wygląda tak:

It is essential that every student have their homework done regularly on time.

We firmly believe it is important that the client know exactly what to expect from the agency.

I demand that the person responsible for the disorder stand up.


Zaraz, zaraz... Ale powyższe zdania są chyba niepoprawne gramatycznie! :)

POINT SCORED! Jeśli to zauważyłeś, to masz absolutną rację - do momentu kiedy nigdy w życiu nie słyszałeś o trybie łączącym ;)

Powyższe zdania to zdania z THE SUBJUNCTIVE. Przyjżyjmy się zatem dokładnie co to znaczy...

Może zacznijmy od tego błędu, który co bardziej wnikliwy czytelnik zaznajomiony z zasadami czasu Present Simple mógł z łatwością zauważyć...

W powyższych zdaniach w czasowniku brakuje końcówki -S, tak charakterystycznej dla czasu Present Simple. Czyż nie byłoby 'bardziej poprawnie' w ten sposób:

It is essential that every student have HAS their homework done regularly on time.

We firmly believe it is important that the client know KNOWS exactly what to expect from the agency.

I demand that the person responsible for the disorder stand STANDS up.

Dobra wiadomość jest taka, że zarówno pierwsza wersja zdań bez -s, jak i ta druga z -s są poprawne.
Różnica jest następująca:

Zdania bez -s to tryb łączący i są to zdania zdecydowanie bardziej formalne i oficjalne niż te 'drugie zdania' z -s. 

THE SUBJUNCTIVE to nic innego jak forma czasu teraźniejszego Present Simple bez końcówki -s w trzeciej osobie liczby pojedynczej. Jest ona najczęściej używana w zdaniach po takich czasownikach jak:

DEMAND
SUGGEST
INSIST
RECOMMEND
ADVISE

lub po takich wyrażeniach jak:

IT IS IMPORTANT/ESSENTIAL/RECOMMENDED/ADVICED/VITAL/DESIRABLE THAT....

We suggest that the client do what the contract stipulates.
It is vital that the client do what the contract stipulates.

Nie używamy też tutaj DO w takiej formie jaką znamy dobrze z czasu Present Simple. Zdania przeczące będą wyglądały mniej więcej tak:

It is desirable that the student not leave the premises during their stay at school.

THE SUBJUNCTIVE wygląda jeszcze bardziej oryginalnie w przypadku kiedy czasownikiem jest BE, ponieważ w ogóle go wtedy nie odmieniamy:

It is essential that the third party to the contract be present.

Tak jak wspomniałam wcześniej, THE SUBJUNCTIVE jest formą oficjalną. W codziennym języku angielskim zdecydowanie częściej spotkamy się ze zdaniami z 'THAT...SHOULD + INFINITIVE':

It is essential that every student SHOULD have their homework done regularly on time.

We firmly believe it is important that the client SHOULD know exactly what to expect from the agency.

I demand that the person responsible for the disorder SHOULD stand up.

Łatwo zauważyć, że kiedy pominiemy SHOULD w powyższych zdaniach otrzymamy zdania w trybie łączącym, tzn. THE SUBJUNCTIVE:

It is essential that every student (SHOULD) have their homework done regularly on time.

We firmly believe it is important that the client (SHOULD) know exactly what to expect from the agency.

I demand that the person responsible for the disorder (SHOULD) stand up.

Reasumując, mamy zatem trzy sposoby zbudowania zdania:

  1. THE SUBJUNCTIVE (bez końcówki -s w 3 os. l.poj.; jest to zdecydowanie najbardziej FORMALNA i OFICJALNA wersja) advise that the company sell all shares.
  2. Zdanie z SHOULD (MNIEJ FORMALNE i OFICJALNE) I advise that the company should sell all shares.
  3. Zdanie z końcówką -s zgodne z zasadami czasu Present Simple (NAJMNIEJ FORMALNE) I advise that the company sells all shares.                                                                                       

Last but not least...

W języku angielskim zachowało się wiele utartych fraz w THE SUBJUNCTIVE, które wyśmienicie funkcjonują w języku potocznym, np.:

God save the Queen! (Boże błogosław królową)
God bless you! (na zdrowie)
Heaven forbid. (Boże broń)
Long live the bride and the groom! (Wiwat...!)
... as it were.(niejako; tak jakby)
Be that as it may... (mniejsza o to)
... so be it. (niech tak będzie)



An extended explanation of not only the subjunctive mood, but also TENSES and ASPECTS, the genealogy of it and so much more - really worth watching! REMEMBER THAT YOU LEARN TO UNDERSTAND BETTER! :)))


Share:

Recent Posts

Categories

's (1) A/AN (2) Activities for students (2) Activities for teachers (3) Adjectives (4) Advanced (1) Anatomy Idioms (1) Animal Idioms (1) ANY (1) Aplikacje do nauki języka angielskiego (2) Application (2) Apps (1) Articles (4) as...as (1) B2 (1) BBC LEARNING (4) Black Friday (1) Books (5) Building Idioms (1) Can (1) Can't (1) Cat Idioms (2) Cats (1) Causative HAVE (1) Christmas (5) Come (3) Comma (1) Communication (1) Conditionals (7) Confusing Verbs (3) Confusing Words (3) Could (1) Creative Homework (1) Culture (5) Customs and Traditions (6) Czasy (1) Deduction (1) Demonstrative Adjectives (1) Dictionaries (1) Digital Tools (1) Disambiguation (1) Do (1) Dopełniacz Saksoński (1) Dos & Don'ts (1) Drugi Okres Warunkowy (1) Duolingo (1) E-Learning (2) Emails (2) Euphemisms (1) Exercises (9) Expressing your opinion (1) Extra Practice (1) Facial Expressions (1) False Friends (1) Films (1) First Conditional (2) FISZKI (3) fixed phrases (1) flashcards (1) Football (1) Formal (2) Future (2) Future Continuous (1) Future Forms (1) Future Perfect (2) Future Simple (1) Get (1) Good links (1) Gramatyka (3) Grammar (71) Grammar Exercises (7) Have (1) Have Got to (1) Have sth done (1) Have to (2) History (1) Hobbit (1) Homework (1) How to learn (24) How to learn from songs (2) How to learn grammar (2) How to learn new vocabulary (6) How to pronounce English sounds? (1) How to teach (1) How to use Digital Tools for homework? (1) How to write emails (2) Hyphens (1) Iconographic (6) Ideas for teaching (2) Idioms (31) If (1) Informal (1) Inspiration (1) Interesting Phrases (1) Intermediate (1) Inversion (1) Irregular Verbs (1) Jak ćwiczyć słuchanie (3) Jak sie uczyć rozumienia ze słuchu (2) Jak się uczyć języków obcych (11) Jak się uczyć w domu (1) Jak słuchać (1) Jak uczyć (2) Jak ułożyć pytanie (1) Jokes (1) Konkursy (1) Kursy (1) Learning Apps (7) Learning Styles (1) Lessons (3) Let's (2) LIKE (1) Links (2) Listening (2) Listening Comprehension (5) Lyrics (2) Make (2) Make and Do (1) Making suggestions (2) Materials for classroom (1) May (1) Memory (1) methodology (1) Might (1) Mind Idioms (1) Mixed Conditionals (1) Modal Verbs (4) Modals of Deduction (1) Mowa Zależna (1) Music (2) Music Idioms (2) Must (3) Necessity (1) Need to (1) New Words (1) Non-verbal Communication (1) Noun (1) Noun+Of+Noun (1) Object (1) Obligation (1) Odds and ends (19) Opinion (1) Other (6) Oxford Comma (1) Pamięć (1) Past Continuous (1) Past Simple (2) Past Tenses (1) PBL (1) pdf (1) Perfect Tenses (2) Personalizacja (1) photocopiable (1) Phrasal Verbs (6) Phrases invented by Shakespeare (2) Podcasts (1) Poetry (1) Poligloci (1) Ponglisz (1) Porównania (1) Position of Prepositions (1) Possessive 's (1) Practice (1) Prepositions (2) Present Perfect (1) Present Perfect Continuous (3) Present Perfect Simple (3) Prezenty (1) Project Based Learning (1) Pronunciation (4) Przymiotnik (2) Punctuation (6) Pytania (1) QUANTIFIERS (1) Question Tags (2) Questions (3) Questions from readers (2) Quizlet (2) Recenzja (2) Recording Vocabulary (1) Relative Clauses (5) Reported Speech (2) Review (1) Rzeczownik (1) Scotland (1) Second Conditional (3) Semi-Formal (2) Shall (2) Silent Letters (1) Similes (1) Slang (1) Słownictwo (1) SOME (1) Something interesting to listen (8) Something interesting to read (37) Something interesting to watch :) (70) Song (1) Songs (8) Soundtrack (1) State verbs (1) Style (1) Subject (1) SVO (1) Synonyms (1) Teachers (1) Ted (1) Ted Ed (1) Tenses (7) Thanksgiving (1) That (1) THE (2) The sounds of English (1) The subjunctive (1) These (1) Third Conditional (2) This (1) Those (1) Tradition (1) tryb łączący (1) Trzeci Okres Warunkowy (1) Turkey (1) Upperintermediate (1) Used to (1) Verb (1) Verbs of the senses (1) Video (1) Videos (1) Vocabulary (118) Vocabulary exercises (2) Vocaroo (1) VSO (1) Warm-Ups (1) Word of the Week (24) Word Order (2) Wordable (1) WordBit (1) Writing (1) ZAimki Wskazujące (1) Zdania Warunkowe (3) ZERO ARTICLE (2) Zero Conditional (1)

Szukaj na tym blogu

Follow by Email

Copyright © IngliszTiczer.pl | Powered by Blogger

Design by ThemePacific | Blogger Theme by NewBloggerThemes.com